Apenas 15% das escolas públicas do Piauí contam com bibliotecas

A educação pública oferecida aos piauienses ainda patina e enfrenta grandes desafios. Foi o que apontaram os dados do Censo Escolar 2014 compilados a pedido do G1 pela Fundação Lemann e pela Meritt, responsáveis pelo portal QEdu. De acordo com os números, das 5.092 escolas públicas existentes no Piauí somente 777 contam com biblioteca. O número corresponde a apenas 15% do total.

A mesma pesquisa mostra que os colégios particulares investem mais no acesso à leitura com 85% dos estabelecimentos equipados com bibliotecas.

Os resultados revelam ainda outros dados preocupantes sobre as escolas públicas espalhadas nos 224 municípios do Piauí. De todas as instituições, somente 14% possuem dependências acessíveis a portadores de deficiência. Em algumas cidades do interior o número é ainda mais gritante. Fartura do Piauí, a 600 km de Teresina, não há nenhuma escola que ofereça condições de acessibilidade.

O levantamento engloba todas as escolas que ofertam os ensinos infantil regular, fundamental regular, médio regular, educação especial substitutiva e Educação de Jovens e Adultos (EJA). O Censo Escolar é realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Os dados mostraram ainda que apenas 11% das escolas públicas do Piauí possuem sala de leitura e somente 31% tem laboratório de informática para uso dos estudantes. O número mais modesto é o de laboratórios de ciências. Segundo o Censo, são 3% com esse tipo de espaço no estado, correspondente a um total de 147 unidades.

Procurada pelo G1 para comentar os dados, a secretária de Educação do Piauí, Rejane Dias, disse que vai analisar os números com a equipe da secretaria, mas assegurou que a meta do governo é tornar todas as escolas estaduais acessíveis.

"Temos que tornar todas as escolas acessíveis, não apenas do ponto de vista arquitetônico, mas da acessibilidade plena, com professores capacitados e novas salas multifuncionais. Esses percentuais estão muito aquém do desejado, mas foi o que nós encontramos", disse a secretária.

Ainda de acordo com ela, a secretaria vai mapear as escolas e identificar onde existem as maiores demandas de alunos com necessidades especiais. Segundo Rejane, a Secretaria da Educação já está trabalhando para incluir esses novos serviços no Plano de Ações Articuladas (PAR), do Ministério da Educação.